أثار الآباء مخاوفهم بعد أن أعلنت مدرسة ابتدائية في تورونتو عن خطط لدمج عدة صفوف في فصل دراسي واحد مع معلم واحد فقط.

أبلغ مدير مدرسة كينسينغتون المجتمعية أولياء الأمور الأسبوع الماضي أنه سيتم دمج الصفوف الرابع والخامس والسادس في فصل واحد في العام المقبل.

أعربت جوليا دورفمان عن صدمتها وإحباطها عندما سمعت بالقرار.

وقالت: “كيف يمكن لمعلم واحد أن يكون قادراً على تعليم ثلاث درجات مختلفة من الطلاب بشكل مناسب والمناهج المختلفة التي سيتم تدريسها في تلك الصفوف”. “إنها مجرد توصية غير مجدية من TDSB [مجلس مدارس مقاطعة تورنتو].”

يقول المتحدث باسم TDSB، ريان بيرد، إن القرار في كينسينغتون تم اتخاذه بسبب أعداد التسجيل الصغيرة لأنه لا يوجد عدد كافٍ من الطلاب في كل من هذه الصفوف لتبرير معلم واحد.

وقال: “هذا ليس النهج المعتاد ولكني أريد أن أؤكد للناس أن هذا ليس بالأمر غير المألوف، فهو يحدث في عدد من المدارس عبر TDSB كل عام”. “سيكون لديك في هذا الفصل المحدد حوالي 24 طالبًا وسيتم دعمهم بشكل جيد.”

إن التحرك لإنشاء “درجات مقسمة” أو “فصول متعددة الأعمار” ليس بالأمر الجديد. تقول صحيفة الحقائق الصادرة عن TDSB أن هذه الممارسة مستمرة في أونتاريو منذ أوائل الخمسينيات من القرن الماضي وتنبع من أصول مدرسة One Room Schoolhouse حيث كان جميع الطلاب من الصفوف الأول إلى الثامن في فصل واحد.

أما بالنسبة للأسئلة المتعلقة بالفصول المدمجة التي تضر بالتطور الأكاديمي للطفل، فإن الأبحاث التي أجراها مجلس TDSB تظهر أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة يحققون نتائج أكاديمية جيدة مثل تلك الموجودة في الفصول الدراسية ذات الصف الواحد ويبدو أنهم يستفيدون من روح التعاون والمساعدة المتبادلة الموجودة في هذه الإعدادات.

يقول الآباء، مثل دورفمان، إنهم يخططون لمحاربة هذه الخطوة.

“أعتقد أن مجلس TDSB بحاجة إلى النظر في حلول مختلفة.”

ماري جندي